《我是一个大苹果》教案
作为一名无私奉献的老师,常常需要准备教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢?下面是小编帮大家整理的《我是一个大苹果》教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
《我是一个大苹果》教案1活动目标: 1、喜欢听音乐做动作。
2、感受一字一动的快乐。
活动准备: 苹果实物一个、音乐磁带、录音机
活动过程: (一)以直观的实物引入,激发幼儿的兴趣。
提问:
(1)今天有一个水果宝宝要和我们小朋友一起学本领,请你们猜猜它是谁?
(2)它长什么样子?
(3)你们喜欢吃苹果吗?
(4)吃的时候要先去做一件重要的事情,是什么事情呢?
(5)如果小手没有洗干净苹果宝宝回对你说什么?
:
我是一个的大苹果,小朋友们都爱我,请你先去洗洗手,要是手脏别碰我。
(二)通过听一听的形式感受乐曲旋律和歌词内容
(1)录音机宝宝也有一个大苹果,我们一起来听一听和老师的是不是一样,听的时候可以拍拍手。
(2)你听到了什么?
:原来是一样的。
(3)再来拍拍手听一次(老师配动作)
(三)引导幼儿通过动一动、比一比学习动作
(1)教师"一字一动"的示范同时讲解要领,幼儿随即模仿。
(2)重点强调"一字一动"。
(3)跟着录音机集体动一动。
(4)角色扮演式随录音机做动作,与同伴交流自己做的感受。
3、师 :苹果宝宝今天很开心和你们认识,还和大家一起学了很好看的动作,现在有点累了,那我们请它回去休息一下,好吗?
《我是一个大苹果》教案2活动目标
1、幼儿认识日常生活中常见的水果;
2、学习认识苹果的各种状态(形状、颜色、味道);
3、学习儿歌:《我是一个大苹果》。
4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
5、能简单复述儿歌。
教学重点、难点
1、让幼儿清晰地看到苹果的内部结构(可以用简单的截面图来展示);
活动准备
1、活动音乐:《我是一个大苹果》;
2、幼儿已有音乐活动的经验;
3、苹果若干;
4、苹果的图片(包括截面图);
5、儿歌:《我是一个大苹果》
6、电视、音箱等。
活动过程
一、开始环节:
在幼儿已有〈我是一个大苹果〉的音乐活动经验之上,播放音乐,采用音乐表演的形式导入活动主题。
二、基本环节:
(一)、引入活动:
“小朋友们,刚才我们一起表演了音乐〈我是一个大苹果〉。现在老师有一个问题要问问小朋友?”
1、 苹果它是什么样子的?(圆圆的、大大的)
2、 苹果是什么颜色的?(启发幼儿回答:有红色的、有绿色的、有黄色的)
3、 那么,你能告诉老师,苹果是什么味道的吗?(甜甜的、香香的)
(二)、开始活动:
教师用提问、实物展示和图片展示的方式来引导幼儿学习苹果的基本特征。
(三)、重点环节:
幼儿学习儿歌〈我是一个大苹果〉
附儿歌: 〈我是一个大苹果〉
我是一个大苹果,
小朋友们都爱我,
请你先去洗洗手,
要是手脏别碰我。
(四)、在幼儿学习儿歌时,配上音乐或者舞蹈动作加以学习和巩固。
三、结束环节:
播放音乐,幼儿一边朗诵儿歌,一边表演舞蹈动作(可反复两遍)
四、延伸环节:
1 将带来的苹果洗干净、切片,请幼儿都来尝一尝苹果的味道。
2 要求幼儿可以将这首儿歌表演给父母欣赏。
活动结束。
活动反思:
我的夸张的动作营造愉快的情绪氛围。小班幼儿喜欢充满激情的张动作,这样他们看老师会觉得特别的可爱,这样的童趣有效地激发了幼儿的学习情绪,使之他们更愿意融入到活动的氛围中。在活动中的我是一个大苹果,我采用了非常夸张的体态,突出一个“大”字,在我的引领下,孩子们也乐意用自己的动作来表演儿歌内容。
但是,小班的幼儿恰好是语言表达能力发展的重要时期。我可能没有了解到孩子的这一心理特征,而忽视了孩子们的语言表达。所以我觉得,对于儿歌中的语句提问让幼儿回答后应该更加重点的提炼一下,这样就能够为后面的改变儿歌环节打好扎实的基础。
《我是一个大苹果》教案31.导入活动,引起兴趣
教师出示小口袋(内装有大苹果一个),请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么?
2.理解儿歌。
(1)教师模仿大苹果的口气:啊,我是一个大苹果,谁喜欢欢我呀?为什么?
(2)出示图片小朋友)“小朋友们都爱我,瞧,军军也喜欢我,伸出 小手想碰我,哎呀,别碰我。”大苹果为什么会这样?大苹果会对军军怎么说?
(3)老师带军军洗洗手。
3.欣赏和学念儿歌
(1)老师带上大苹果胸饰,示范念儿歌《我是一个大苹果》
(2)幼儿学念儿歌
(3)请幼儿做做大苹果的样子,表演儿歌。
4.尝试仿编儿歌
(1)(出示伤心小苹果)看,小苹果怎么啦?发生了什事?你们喜欢小苹果吗?(为小苹果编歌)小苹果笑了。
(2)苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗?(教师引导幼儿如何仿编儿歌)
(3)请个别幼儿摸口袋内的食物,学习仿编儿歌。
《我是一个大苹果》教案4活动目标:
1、在理解儿歌内容的基础上学念儿歌,尝试改编儿歌。
2、懂得吃东西前要洗手。
活动准备:大苹果1个、各种水果的贴绒
活动过程:
一、导入活动,引起兴趣
“美丽的秋天来到了,果园里的果子都成熟拉!都有哪些果子呢?”
小结:秋天到了,果园里的果子都成熟拉,有红彤彤的苹果,有黄澄澄的生梨,有紫色的葡萄,还有桔黄色的桔子,秋天真是一个丰收的季节。
二、理解儿歌
1、学念儿歌第一、二句。(我是一个大苹果,小朋友们都爱我)
出示小口袋(装有大苹果一个)请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么?
出示苹果
小结:苹果是圆圆的的,摸上去很光滑,上面有个柄,下面有个小小的坑。
“你们说对了,我是一个大苹果。你们喜欢我们吗?” ……此处隐藏4798个字……);
2、活动准备:
1、活动音乐:《我是一个大苹果》;
2、幼儿已有音乐活动的经验;
3、苹果若干;
4、苹果的图片(包括截面图);
5、儿歌:《我是一个大苹果》;
6、电视、音箱等。
活动过程
一、开始环节:
在幼儿已有〈我是一个大苹果〉的音乐活动经验之上,播放音乐,采用音乐表演的形式导入活动主题。
二、基本环节:
(一)、引入活动:
“小朋友们,刚才我们一起表演了音乐〈我是一个大苹果〉。现在老师有一个问题要问问小朋友?”
1、 苹果它是什么样子的?(圆圆的、大大的)
2、 苹果是什么颜色的?(启发幼儿回答:有红色的、有绿色的、有黄色的)
3、 那么,你能告诉老师,苹果是什么味道的吗?(甜甜的、香香的)
(二)、开始活动:
教师用提问、实物展示和图片展示的方式来引导幼儿学习苹果的基本特征。
(三)、重点环节:
幼儿学习儿歌〈我是一个大苹果〉
附儿歌: 〈我是一个大苹果〉
我是一个大苹果,
小朋友们都爱我,
请你先去洗洗手,
要是手脏别碰我。
(四)、在幼儿学习儿歌时,配上音乐或者舞蹈动作加以学习和巩固。
三、结束环节:
播放音乐,幼儿一边朗诵儿歌,一边表演舞蹈动作(可反复两遍)
四、延伸环节:
将带来的苹果洗干净、切片,请幼儿都来尝一尝苹果的味道。
要求幼儿可以将这首儿歌表演给父母欣赏。
教学反思
1、整个活动的设计是在幼儿有了一定的经验基础上开展的,所以幼儿在活动的开始环节衔接的比较快,很快对活动内容有了兴趣。
2、 活动是严格遵循了活动设计要贴近生活的原则,选择了幼儿在日常生活中常见的水果,且幼儿有了一定的经验,学习较为积极主动。
3、 活动中即设计了音乐方面的内容,同时又兼顾了语言活动,形式不单一,使幼儿能够在活动中保持较集中的一段时间。
《我是一个大苹果》教案11活动目标
1、知道吃苹果的好处,喜欢大苹果。
2、理解儿歌内容,学会唱歌曲。
3、用愉快的心情唱歌,体会音乐带来的乐趣。
活动准备
音乐MP3、大苹果头饰。
活动过程
一、入室练声。
播放音乐《排排坐吃果果》,请幼儿跟着音乐拍手进入教室。
二、活动导入。
(头戴大苹果头饰)师:小朋友们好,我是一个大苹果,你们谁喜欢我呀?为什么呢?
教师鼓励幼儿积极发言。
师:啊,原来你们都爱我啊,因为我长得又大又红,而且味道又酸又甜,我太高兴了,我来为你们演唱一首歌吧!
三、学习歌曲。
教师演唱歌曲。
教师用提问的方式帮助幼儿理解歌词:我是什么样子的?什么味道的?吃了我,小朋友的脸会像什么呢?
教师引导幼儿按节奏念歌词。
教师请幼儿边拍手边念歌词。
教师带领幼儿边拍手边演唱歌曲。
教师播放音乐,带领小朋友演唱歌曲。
教师播放音乐,带领小朋友边唱边做动作。
四、开心游戏:“我是一个大苹果”
请幼儿围成圈坐好,教师头戴苹果头饰绕着幼儿行走,同时教师跟幼儿唱“12345,谁是大苹果,54321,把我找出来”,唱完后,教师将苹果头饰戴在一个幼儿头上,戴上头饰的幼儿表演歌曲《我是一个大苹果》。
活动应变
本次活动可以在活动“怎么吃水果”后进行。
活动延伸
启发幼儿仿编歌曲:请幼儿想一想,除了苹果,还喜欢吃哪些好吃的水果?它们是什么样子的?味道怎么样?
区角活动
角色区:投放音乐和苹果等水果头饰,鼓励幼儿佩戴头饰表演歌曲。
环境创设
用彩色卡纸或海棉纸制作水果娃娃造型,作为吊饰装饰活动室。
家园同步
1、鼓励幼儿演唱歌曲,提高幼儿自信心。
2、吃水果时,让幼儿说说水果的外形和味道,尝试仿编歌曲《我是一个大苹果》。
随机教育
日常活动中,引导幼儿根据所接触到的水果进行儿歌仿编。
相关链接
可以请幼儿欣赏关于其他水果的歌曲视频。
《我是一个大苹果》教案12活动目标:
1、通过活动,培养幼儿喜欢听、念儿歌、并在理解儿歌内容的基础上,尝试改编儿歌,培养幼儿的创造性思维。
2、使幼儿懂得吃东西前要洗手。
活动准备:
食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物(苹果)若干个、小袋子一个。
重难点:
1、重点:在理解儿歌内容的基础上学念儿歌,懂得吃东西前要洗手。
2、难点:尝试改编儿歌。
活动过程:
一、导入活动,引起兴趣
1、教师出示小口袋(内装有大苹果一个),请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么?
二、学习儿歌内容
1、教师模仿大苹果的口气:啊,我是一个大苹果,谁喜欢欢我呀?为什么?
2、“小朋友们都爱我,也喜欢我,伸出小手想碰我,哎呀,别碰我。”大苹果为什么会这样?大苹果会对小朋友怎么说?
3、老师带小朋友洗洗手。
三、欣赏和学念儿歌
1、欣赏儿歌《我是一个大苹果》
(1)老师带上大苹果胸饰:“看,我是谁?”
(2)大苹果念儿歌。
2、幼儿学念儿歌
(1)幼儿一起来念一念大苹果的儿歌。
(2)请幼儿做做大苹果的样子,表演儿歌。
四、尝试仿编儿歌
1、(出示伤心小苹果)看,小苹果怎么啦?发生了什事?你们喜欢小苹果吗?(为小苹果编歌)小苹果笑了。
2、苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗?(教师引导幼儿如何仿编儿歌)
3、请个别幼儿摸口袋内的食物,学习仿编儿歌。
4、你除了喜欢大苹果、小苹果,还喜欢哪些好吃的东西?
5、通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌。
(1)今天,“大苹果”还请来了许多好朋友呢,你们看:(出示背景图片)
“这么多好吃的东西,快上来选一个吧。”
(2)请幼儿自己为手里拿的好吃的东西编儿歌。
6、个别幼儿仿编儿歌。
7、请幼儿把编好的儿歌说给客人们听。
五、教学反思
教师通过预设的学习活动发现了孩子们的兴趣,小朋友知道了吃东西前应先洗手。但还有一些不足的地方,如:要是手脏别碰我,这个地方应带小朋友去洗手。最后应给小朋友品尝苹果更好。